BO: Flickor med ADHD missgynnas

BO har i sin årsrapport gått igenom ett flertal studier som tittat på skillnader mellan hur flickor och pojkar får diagnoser. Man har också talat med barn om hur de upplevt situationen.

– Sammanfattningsvis kan man se att omgivningens svårigheter att identifiera och förstå flickornas svårigheter leder till att stöd, anpassning och diagnos ofta kommer senare för flickor än för pojkar.

Nu kräver BO att högskoleförordningen görs om så att alla lärare får obligatorisk utbildning om barn med neuropsykiska funktionsnedsättningar och andra funktionsnedsättningar.

Nu kräver BO att högskoleförordningen görs om så att alla lärare får obligatorisk utbildning om barn med neuropsykiska funktionsnedsättningar och andra funktionsnedsättningar.

Butterflychaos skrev:

Nu kräver BO att högskoleförordningen görs om så att alla lärare får obligatorisk utbildning om barn med neuropsykiska funktionsnedsättningar och andra funktionsnedsättningar.

Jag tycker det vore jättebra om detta införs (med förhoppningen att lärarna blir mer kunniga och kan erbjuda bättre stöd i utbildningen). Jag tror det har blivit bättre under senare år än vad det varit förr, men tror tyvärr många fortfarande ser på ADHD på ett väldigt skevt sätt (att barnen är egentligen bara är ouppfostrade, jobbiga etc istället för en faktisk sjukdom).

Butterflychaos skrev:

Nu kräver BO att högskoleförordningen görs om så att alla lärare får obligatorisk utbildning om barn med neuropsykiska funktionsnedsättningar och andra funktionsnedsättningar.

Jag tycker det vore jättebra om detta införs (med förhoppningen att lärarna blir mer kunniga och kan erbjuda bättre stöd i utbildningen). Jag tror det har blivit bättre under senare år än vad det varit förr, men tror tyvärr många fortfarande ser på ADHD på ett väldigt skevt sätt (att barnen är egentligen bara är ouppfostrade, jobbiga etc istället för en faktisk sjukdom).